Consultations psychoéducatives générales

Enfants Pépites, ado, adultes troubles spécifiques

 Accompagnement thérapeutiques en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif 

outils d'accompagnement autour des troubles du comportement , enfants porteurs d'un handicap social , TSA , handicap intellectuel, de l’épuisement familial et parental

Soutien à la parentalité , guidance parentale

Approche psychoéducative socio-existentielle et relationnelle

Bilan d'intervention psychoéducative comportementale et relationnelle globale

 

 

Approches psychoéducatives spécialisées dans la gestion des émotions, gestion des comportements et des relations

 

Votre enfant éprouve de l'anxiétés, des angoisses, de la fatigues, il est renfermé, il a difficultés relationnelles, de communication, de langage ou de comportement. 

​Votre enfant à des attitudes qui vous exaspères, il est en permanence agité, ne trouve pas le sommeil, fait des cauchemars. 

​Il éprouve des difficultés de comportement en classe ou/et à la maison.

Il est différent avec ses grands-parents, avec vos amis ou avec des personnes extérieurs.

votre enfant est en opposition et vous ne vous en sortez plus.

Il éprouve des difficultés à communiquer, à s'exprimer, à parler, à se tourner vers vous, son papa ou sa maman, votre conjoint(e). 

 

Le psychoéducateur, c'est qui, il fait quoi ?

Le consultant(e) en éducation spécialisée en accompagnement psychoéducatif aborde son approche en se basant sur des méthodologies tirées des sciences de l'éducation visant le maintien, rétablissement ou la résolution des comportements déficients ou des acquis d'apprentissages. Pour ce faire, l'intervenant élabore avec les parents et ou l'enfant un bilan psychoéducatif visant une démarche pro-active de ses observations, associées aux résultats récoltées par le bilan psychoéducatif. Il tiendra compte dans sa démarche d'une anamnèse et du bilan de santé générale et ou de santé mentales établi par un(e) pédopsychiatre ou d'un(e) pédopsychologue, d'un(e) logopède ou d'un(e) psychothérapeute pédiatrique afin d'assurer l'orientation donnée au bénéficiaire du service à mettre en place par le biai d'un projet d'accompagnement psychoéducatif.  (P.A.P)

Nos approches psychoéducatives spécialisées

Nos approches psychoéducatives spécialisées, abordent la gestion des émotions, gestion des comportements et des relations par des approches cognitivo-comportementales , institutionnelles et cognitives systémiques visant l'approbation et la cohérence dans la mise en oeuvre des objectifs éducatifs et de la démarche éducative proposés.

Une consultation préalable avec les parents avant, pendant et après les interventions. Mais aussi à travers un accueil personnalisé de l'enfant lors d'une prise de connaissance entre l'intervenant et son bénéficiaire

Ensembles, les individus concernés (parents, enfants, fraterie, grand-parents) seront informés du processus d'accompagnement.

  • restauration des relations enfants-parents et ou avec la fraterie sur les versants affectifs et communicants
  • soutien et maintien des besoins cognitifs et des acquis d'apprentissages 
  • rétablissement des modes de communications et des relations sociales.
  • Accords de prestations avec les valeurs et croyances des individus en lien avec leur culture et leur envirronnement
  • rétablissement de l'équilibre holistique de l'enfant

 

Les consultations et les prises de rendez-vous
  • Les urgences psychoéducatives peuvent être accueillies en nos locaux sur la base d'une demande d'intervention émanant d'un(e) medecin pédopsychiatre ou d'un(e) psychologue. , vous pouvez contacter notre centre par mail.
  • Les interventions non urgentes sont exclusivement sur rendez-vous durant les heures de prestations du Lundi au vendredi.
    L'établissement se donne le droit d'une ouverture de dossier à titre gratuit pour le bénéficiaire des prestations et des services.


Un programme d’accompagnement psychoéducatif individuel spécifique au sein de nos locaux ou en particulier peut-être demandé sur la base d'une ouverture de dossier sur rendez-vous en envoyant votre demande par courriel à info@librebulle.be

L'orthopédagogie en accompagnement psychoéducatif est une discipline qui vise à aider les personnes ayant des difficultés d'apprentissage ou des troubles neurodéveloppementaux à développer leurs compétences cognitives, émotionnelles et sociales. Elle se concentre sur l'adaptation des méthodes d'apprentissages éducatifs, d'enseignement et des environnements éducatifs pour répondre aux besoins individuels des apprenants.

Attributs de l'orthopédagogie :

  1. Individualisation : Les interventions sont adaptées aux besoins spécifiques de chaque apprenant.

  2. Évaluation continue : Les progrès des apprenants sont régulièrement évalués pour ajuster les stratégies d'accompagnement éducatif et d'enseignement.

  3. Approche multidisciplinaire : Collaboration avec d'autres professionnels (psychologues, orthophonistes, éducateurs spécialisés, ergothérapeutes, conseillers conjugaux & familiaux ) pour offrir un soutien holistique.

  4. Méthodes pédagogiques adaptées : Utilisation de techniques spécifiques comme l'enseignement programmé, les outils visuels, et les activités sensorielles.

  5. Renforcement positif : Encouragement et valorisation des efforts et des réussites des apprenants.

  6. Formation des éducateurs & enseignants : Sensibilisation et formation des éducateurs & enseignants pour qu'ils puissent mieux comprendre et accompagner les apprenants ayant des besoins spécifiques.

L'orthopédagogie vise à maximiser le potentiel de chaque apprenant en offrant des stratégies et des soutiens adaptés à leurs besoins uniques. C'est une approche centrée sur l'apprenant qui cherche à créer un environnement éducatif inclusif et équitable.

Si vous souhaitez nous contacter pour poser toutes vos questions avant une consultation, veuillez remplir le formulaire et y laisser les informations pertinentes à votre demande de rendez-vous avec l'un de nos services de psychoéducation ou de guidance parentale.





















 

 

Centre d'éveil psychoéducatif et de guidance parentale - ASBL C.E.P Libre & Bulle - 181 Chaussée de Charleroi - 6220 Fleurus

www.librebulle.be -asbl.cep@librebulle.be - 071 / 95.38.91 - N° entreprise : 1006.235.141 

Psychoéducation relationnelle et fonctionnelle : accompagner l’enfant dans son développement global

La psychoéducation relationnelle et fonctionnelle est une approche professionnelle centrée sur le développement global de l’enfant, en tenant compte de ses besoins émotionnels, cognitifs, sociaux et moteurs. Elle s’appuie sur la relation, la sécurité affective et des médiations adaptées pour soutenir l’enfant dans la construction de sa personnalité, de sa confiance en lui et de sa capacité à interagir avec son environnement.

 

Une approche psychoéducative centrée sur la relation et la sécurité

Dans un espace sécure, l’enfant bénéficie d’un accompagnement structuré qui lui permet :

  • de développer son plaisir d’agir,

  • de renforcer sa sécurité intérieure,

  • d’améliorer sa régulation émotionnelle,

  • de consolider ses compétences sociales,

  • de stimuler ses capacités cognitives,

  • de poser les bases de son identité.

La psychoéducation relationnelle favorise une progression harmonieuse, respectueuse du rythme de l’enfant.

 

Psychoéducation fonctionnelle : soutenir les compétences essentielles de l’enfant

Développement émotionnel

La psychoéducation fonctionnelle aide l’enfant à :

  • comprendre ses émotions,

  • les exprimer de manière adaptée,

  • développer des stratégies de régulation,

  • renforcer sa tolérance à la frustration.Développement cognitif

Elle soutient :

  • l’attention,

  • la concentration,

  • la planification,

  • la flexibilité mentale,

  • la compréhension des consignes.

Développement social

L’enfant apprend à :

  • entrer en relation,

  • coopérer,

  • gérer les interactions,

  • développer des comportements adaptés en groupe.

 

Pour quels enfants la psychoéducation est-elle indiquée ?

La psychoéducation relationnelle et fonctionnelle est particulièrement adaptée pour les enfants présentant :

  • hypersensibilité ou insécurité affective,

  • impulsivité, agitation ou débordements émotionnels,

  • difficultés d’attention ou de concentration,

  • retards ou fragilités dans le développement global,

  • difficultés d’interaction sociale,

  • troubles du comportement,

  • besoins de soutien psychoéducatif en milieu familial ou scolaire.

 

Une approche professionnelle au sein de notre centre psychoéducatif

Notre centre psychoéducatif en Wallonie propose un accompagnement spécialisé, fondé sur :

  • une approche relationnelle globale,

  • des outils psychoéducatifs adaptés,

  • un cadre sécurisant et bienveillant,

  • une collaboration étroite avec les familles, les écoles et les partenaires,

  • des intervenants formés à la psychoéducation relationnelle et fonctionnelle.

👉 Cette approche permet à chaque enfant de développer ses compétences, de renforcer sa confiance et d’évoluer sereinement dans ses différents milieux de vie.